Coherencia y Cohesión Textual: guía completa con 20 ejercicios resueltos

Un buen texto no es solo un conjunto de oraciones bonitas: necesita coherencia (que las ideas tengan sentido y orden lógico) y cohesión (que las oraciones estén bien enganchadas). Este tema aparece cada vez más en admisión y nombramiento docente. Aquí lo tienes explicado con claridad, ejemplos y 20 ejercicios resueltos.

1. La coherencia (el "fondo")

La coherencia hace que un texto se entienda como una unidad con sentido. Sus cuatro rasgos:

✓ Unidad temática: todas las oraciones giran en torno a un mismo tema; no hay ideas intrusas.
✓ Progresión temática: el texto avanza y aporta información nueva; no da vueltas.
✓ No contradicción: una idea no niega lo dicho antes.
✓ Orden lógico: causa antes que efecto, problema antes que solución.

2. La cohesión (la "forma")

La cohesión son los mecanismos gramaticales que amarran las oraciones:

Mecanismo	Ejemplo
Referencia	"Llegó Ana. Ella traía un regalo."
Conectores	por lo tanto, sin embargo, además
Elipsis	"Juan estudia Derecho; María, Medicina."
Sustitución léxica	"Compré un perro. El animal es cariñoso."
Repetición	repetir la palabra clave para dar unidad

Ejercicios resueltos

1. "Los alumnos rindieron el examen. Ellos se sintieron confiados." → mecanismo: referencia pronominal ("ellos" = los alumnos).

2. "Compró frutas. Estas estaban dulces." → referencia con demostrativo.

3. "Estudió toda la noche; ______, aprobó." → conector consecutivo: por eso / en consecuencia.

4. "No practicó; ______, desaprobó." → por consiguiente / por ello.

5. "Quería ir, ______ estaba enfermo." → adversativo: pero / sin embargo.

6. Idea intrusa: (I) El café estimula. (II) Contiene cafeína. (III) El té se cultiva en Asia. (IV) Por eso se toma en la mañana. → intrusa: (III) (rompe la unidad temática).

7. "María es vegetariana. Ayer comió un bistec." → falla la no contradicción.

8. "Compré un libro y lo leí; la obra me encantó." → sustitución léxica (obra = libro).

Ordenar un texto (coherencia + cohesión)

9. Ordena: (I) Con el tiempo, esos ríos formaron cañones. (II) Hace millones de años llovía sobre la meseta. (III) El agua corrió formando ríos. (IV) Hoy esos cañones son maravillas turísticas.
Solución: II → III → I → IV. Pistas: "esos ríos" exige mencionar ríos antes; "esos cañones" exige nombrarlos antes.

Práctica

PRÁCTICA Detecta la oración intrusa:

A) (I) El reciclaje reduce la basura. (II) Ahorra materias primas. (III) Mi primo vive en Lima. (IV) Disminuye la contaminación.
B) (I) El insomnio afecta la salud. (II) Provoca fatiga. (III) Reduce la concentración. (IV) El chocolate tiene azúcar.
C) (I) El Sol es una estrella. (II) Emite luz y calor. (III) La Luna orbita la Tierra. (IV) Sin él no habría vida.

SOLUCIONARIO
A) intrusa (III) · B) intrusa (IV) · C) intrusa (III).

RESUMEN
Coherencia = sentido (¿las ideas encajan y avanzan?). Cohesión = conexión (¿están enganchadas con pronombres, conectores y sinónimos?). Un texto perfecto necesita las dos.

Complementa con Conectores, Plan de Redacción y Referentes y deixis.